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电子游戏在线游戏:家长带着孩子提前到社会培训机构学习

时间:2021/4/12 13:35:07   作者:   来源:   阅读:51   评论:0
内容摘要:近日发布的《关于大力推进中小学科学对接的指导意见》提出了解决“幼儿园小学化”问题的对策,包括修订义务教育课程标准、调整一年级课程设置,合理安排内容梯度,但笔者认为,“幼儿园的小学教育”似乎是少数幼儿园为了追求经济利益,违反规定开设课堂引导小学课程。事实上,当幼儿园这样做的时候,父母才是真正的推动者。“提前认字、写字、学...

近日发布的《关于大力推进中小学科学对接的指导意见》提出了解决“幼儿园小学化”问题的对策,包括修订义务教育课程标准、调整一年级课程设置,合理安排内容梯度,但笔者认为,“幼儿园的小学教育”似乎是少数幼儿园为了追求经济利益,违反规定开设课堂引导小学课程。事实上,当幼儿园这样做的时候,父母才是真正的推动者。

“提前认字、写字、学习拼音是很有必要的。”面对即将“起起伏伏”的孩子,许多家长从一批批小学生家长的“教训”中“吸取”了教训。因此,每一所小学总是有两组新生:一组是为上小学提前准备了知识的学生。他们能读写汉字和拼音,能做数百位数字的加减运算,能背诵乘法表;另一个是初学者。毫无疑问,孩子们从原点所在的幼儿园是完全按照教育部门的要求实施的,学过很多小学语文和数学的孩子都是原来幼儿园的一部分。大多数情况下,家长带着孩子提前到社会培训机构学习。

家长让孩子在幼儿园提前学习小学课程,无非是为了防止孩子“输在起跑线上”。究其原因,是中小学生的学业竞争通过学校、家庭、社会等多种渠道产生影响。随着幼儿园课程改革的推进,学习的压力早就转移到了幼儿阶段。从家长的角度来看,如果你比其他孩子的孩子早开始,你可以把那些零起点的孩子抛在后面。众所周知,提前学习小学课程会让一年级的孩子有不同的起点,这会带来一年级教师的组织和教学。这很困难。另外,已经学过拼音、算术的孩子再听老师讲课,就不会有初学时应有的新鲜感,甚至会产生厌学的感觉,不利于孩子以后的学习。

真正把青少年与小学联系起来,要关注儿童入学所需的关键素质,有针对性地帮助儿童在身心健康、习惯养成、社会交往、学习质量和能力等各方面做好入学准备,这样孩子们就能了解小学的生活。有积极的期望和向往。

因此,防止“幼儿园小学化”的关键在于家长。《指导意见》提出建立青年互操作性学习共同体,完善家校共育机制,是解决教育生态问题的关键。幼儿园和小学应将家长视为重要的合作伙伴,建立有效的家校协调沟通机制,引导家长积极配合幼儿园和小学,共同做好对接工作。及时了解家长在备校和学校适应方面的困惑和意见,帮助家长了解过度加强知识准备和提前学习小学课程内容的危险,减轻家长的压力和焦虑,营造良好的家庭教育氛围,并积极配合幼儿园和小学的良好联系。



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